你对平面设计专业感兴趣，但对自己的基础能力不太自信?担心作品的把握和表现力不足?别担心，来东京美术塾上平面基础作品课，我们将帮助你解决学习中的问题，用丰富的辅导经验帮助你完善你的作品，让你放心迈入平面设计的大⻔。
平面基础作品课程旨在针对你的需求提供更有系统性的专业作品指导。课程由浅入深，涵盖平面设计专业中常⻅的设计内容。我们结合日本美术专业的授课形式，并借助实际案例的讲解，帮助你解决因转专业或专业基础一般而无法产出专业作品的困扰。
6月的书籍设计课程内容:
在六月的平面基础作品课书籍设计的第一节课中，K老师从书籍设计的简史出发，为同学们带来一场 系统而深入的讲解。从中国最早的书籍形式——简策(简牍)，到卷轴形式、经折装、旋⻛装、册⻚形式等，再到蝴蝶装、包背装、骑⻢订、锁线胶订、无线胶订等等进行了详细的介绍，精心呈现每种形式的特点和演变过程。通过大的图片辅助说明，展示了书籍设计的丰富多样性。这节课的目标在于让同学们重新认识”书籍”这一媒介，深入理解其演变和发展历程。随后，K老师介绍书籍设计的概要，包括书籍各个部分的名称和功能。通过这样的学习，同学们能全面掌握书籍设计的基本知识和要点:
书籍设计第一课部分内容
在6月的平面基础作品课的书籍设计第二节课中，K老师从书籍设计方法开始讲解。无论使用何种设计方法和表现手法，作为设计师首先要考虑读者的需求，即可读性。K老师介绍了四种设计方法:元素组成法、分析法、概念图像化思维法和表现主义法，但也可以根据书籍内容和需求进行个性化的设计。还介绍了书籍版式的相关内容:书籍版式一般由⻚宽和⻚高之间的比例关系决定，常⻅的版式有竖开本、横开本和方形开本等。确定版式时，可以使用⻩金分割法等常用方法，同时还需考虑纸张的限制和⻚面内容等因素。
字体选择也是版式设计的重要元素，需要考虑读者群体、图书内容和版式等因素来决定字号和字体的选择。然后K老师还讲到了书籍设计的发展，从1944年的第一次由印刷技术普及的“古登堡时代”，讲到现在由互联网作为“后古登堡时代”的第二次资讯革命。纸质书籍和电子书籍各有优势，纸质书籍注重读者的现实体验感，而电子书籍具有便携、实惠和节约资源的优势。设计师们对纸质书籍的未来持乐观态度，认为纸质书籍与电子书籍可以共存，并且纸质书籍可以发展出创意类的设计，形态变化远离传统认知。最后，K老师通过大量书籍作品的图片与同学们一起进行了书籍设计的赏析，希望通过这种方式增加同学们的设计积累:
书籍设计第二课赏析部分内容
今后的课程安排（灰色部分为已上的课程）：
我们的课程适合以下人群：
转专业或专业初学者
专业基础一般的学生没有相关专业作品产出经验的学生在平面基础作品课上，你将实现以下学习目标:产出专业作品在课程第二章至第八章中，根据你的兴趣选择设计课题，并完成3个或更多相关内容的作品与其他课程相比，我们的课程具有以下优势和特色:
高效而系统的学习:普通课程套餐中的一对一课程，上基础课程也直接消耗课时，相对小班课费用高效率低，且只能根据学生情况选择性学习部分专业知识从而完成1到2个小作品，无法真正做到系统学习。而在平面基础作品课中，我们可以帮助你系统地了解平面设计中常⻅的设计表现形式，帮助你完成3到7个小作品，从而弥补转专业或专业能力不足的问题。针对性指导:一对一授课老师的个人能力强，但在基础课程上，不一定每位老师都能够针对转专业或基础一般的学生进行系统的讲解。而我们的基础课老师经验丰富，有丰富的升学实绩，可以提供更加系统且针对性的指导。专属基础课程和课纲:目前其他培训机构没有真正针对转专业或基础一般学生的专属基础课程和课纲。它们通常利用一对一课程的时间进行基础课教学，或者将所有作品集和研究计划书课程设为班课形式，缺乏良好的课程规划。而我们的平面基础作品课采用小班课授课模式，让学生能够在课堂上进行系统的学习。并在确定方向后，再跟一对一的老师进行个别指导，包括研究计划书和研究计划书相关作品的指导。讲师介绍:
在平面基础作品课上授课的是拥有经验丰富的平面基础课K老师。K老师已经有6年的授课经验，教学方法深受学生喜爱，指导帮助了许多学生成功进入了知名学府。
其中包括武藏美术大学视觉传达专业10人、多摩美术大学平面设计设计3人、多摩美术大学情报设计2人、东京造形大学平面设计3人、东京造形大学造形教育4人、女子美术大学视觉设计6人、京都艺术大学平面设计7人、神户艺术工科平面设计6人、大阪艺术大学平面设计2人，以及名古屋艺术大学和名古屋造型大学等众多知名学府的合格学员。K老师的教学成果充分证明了他的专业素养和能力。
通过平面基础作品课，你将能够充实自己的作品集，提升专业能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。选择东京美术塾的平面基础作品课，相信我们的课程将成为你实现平面设计梦想的关键一步。赶快联系我们，让我们一同开启你的设计之旅吧。
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