今日本报邀请各领域专家为大学生们量身订制，推荐精品书籍——
荐书：从《我的二本学生》开始本报记者 白玉兰 文/摄
2016年，因发表《一个农村儿媳眼中的乡村图景》一文而广受关注的作家黄灯，于2020年8月又出新作《我的二本学生》。
截至2020年6月，全国有3005所高等学府，其中本科院校1258所，人们熟知的985和211院校只占100多席。
中国二本院校的学生，从某种程度而言，折射了多数普通年轻人的状况。《我的二本学生》相当于黄灯的教学札记，书中有她15年一线教学经验的分享，有对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访。
这位曾以一个农村儿媳的视角出版《大地上的亲人》的学者，再写《我的二本学生》，一样心有万千温度。“看见中国普通年轻人的命运”……黄灯在书中的序言中说“看见他们”。“作者是一个非常用心的大学老师，整本书不乏师生之间发自内心的对话，这是本书呈现的最大特点，也是它最大的价值所在！”可能是同为大学教师，田恩铭对黄灯这部作品的解读视角很独特。
元旦前，寒假将临，黑龙江八一农垦大学公众号发出一篇《院长寄语》。人文社会科学学院院长田恩铭用一套书单温暖了学子的归程。
“2020年，疫情肆虐，同学们在匆匆忙忙中完成学业，踏上回家的路，就此迎来一个相对漫长的假期。大家一定要读书啊！阅读改变生活，阅读带来思想，阅读丰富人生。惟有沉潜在诗、史、思的世界里，才会认准脚下的路，才会让生命从纸上落实到路上，路上的风景才会更加绚烂。寒冬即将过去，春天就要来了。春天正是读书天，用知性的目光与2021相逢……”
书单中就有这本《我的二本学生》。田恩铭说：“我把这本书推荐给学院的全体学生和全体老师！”“希望大家认真品读书中师生之间的对话，用心体会师生深入心灵的交流……”
1：与黄灯有相似职业经历与成长轨迹的包晰莹推荐《我的二本学生》
包晰莹：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院汉语言文学系教师。包晰莹与黄灯有着相似的职业经历与成长轨迹，由此她特别推荐《我的二本学生》，并以较为特别的一段话，来表达师与生之间的温暖与情感。
推荐书目：《我的二本学生》；作者：黄灯
推荐语：在世间，本就是各人下雪，各人有各人的隐晦和皎洁。在北方的隆冬时节细读黄灯老师《我的二本学生》一书，诧异于这世界上竟会有如此巧合，我的职业经历与成长轨迹与黄灯老师在书中所写简直如出一辙：高校教师、班主任、《大学语文》《中国当代文学史》，职业身份与任教课程的高度贴合，让我仿佛在平行宇宙中找到了另一个自己。
看到黄老师提到学生们私下建了两个班群，我不仅哑然失笑，他们心门紧闭，且把老师视为异己；“每次拿到教材，感觉就是将一个成人拼命地塞进一套童装”，那种作茧自缚的窒息感让人心生恐惧……面对着“玻璃天花板”，老师们也在前赴后继地突围，试图在缝隙里寻找星光，从而把自己和学生都照亮。“正视自己的生活经验，直面自己，和真实的生命体验打通，让年轻人更有力量”，黄老师的不懈努力让人动容……
《我的二本学生》不仅涉及教学日常，更在探讨中国转型期青年群体尤其是普通青年群体的命运和可能，它打开和呈现了一个群体隐匿的生命境况，是有关年轻个体的生命史和心灵史。
摘录一段书中原文：“中学时期的老师、家长，总认为通过各种手段，将孩子送到大学就万事大吉，但中学教育的后果，大学老师才有更直接的感知。我在具体的课堂中，充分感受到教育像一场慢性炎症，中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，到大学时代，终于结下了默然、无所谓、不思考、不主动的恶果。学生内心的疲惫和大学时代的严苛压力，成为他们精神生活的底色……”
如果让我表述对《我的二本学生》一书的观感，我想，大概是“夜半钟声到客船”吧。总觉得这句诗有种难以言说的韵味，放之四海而皆准的钟声能莫名让人收获一种安稳与共情。那遥远的钟声仿佛有一种招引的魔力，牵引着你不断摇桨向前。相信《我的二本学生》不止是黄老师的私藏，更多老师及学生将藉此收获给养，哪怕总有凋零，不忘曾经盛放……
2：艺术学院伊善斌教授推荐《聆听音乐》
伊善斌：东北石油大学艺术学院音乐系主任、音乐与舞蹈党支部书记。艺术学理论硕士生导师，音乐与舞蹈学科方向带头人。研究方向：音乐学与区域音乐研究、艺术学史论。同时兼有中国社会艺术水平考级考官、中国音乐家协会会员、中国教育学会音乐教育分会会员等社会职务。
推荐书目：《聆听音乐》；作者：克雷格·莱特
推荐语：“聆听音乐”不仅是书名，其含义还在于引导学生聆听音乐，使他们被音乐的表现力所征服。
大部分音乐欣赏类教科书把音乐看作一部音乐史，而不把它看作通过聆听而与之神交的一种机会。学生被要求学习一些音乐技术方面的内容（如什么是主和弦）和一些特定的史实（如贝多芬写了多少首交响曲），并不在聆听音乐的过程中投入个人情感，学生聆听的过程是被动的。
《聆听音乐》这部作品则完全不同。读者会发现，通过书中的各种手段及方式，可以使得学生与作曲家进行一场心灵的对话，以此来分享作曲家对这个世界的感观。阅读本书之后，无论在课堂上还是在音乐厅里，都会发现自己能以前所未有的快乐和自信，聆听和感受古典音乐和流行音乐。
值得注意的是，在这本书的腰封上有这样的注明：耶鲁大学公开课教材，全美百余所院校采用，风靡全球，广受好评的音乐入门读物。作者克雷格·莱特，1966年在美国伊斯曼音乐学院获得音乐学士学位，1972年在哈佛大学获得音乐学博士学位。他在肯塔基大学开始他的教学生涯，并在过去的四十年中任教于耶鲁大学，目前是那里的音乐教授。在耶鲁，“聆听音乐”是特别受欢迎的、莱特教授开设了30多年的音乐欣赏课程，也是“耶鲁公开课”的一部分。
目前莱特教授正在写作一部专著《莫扎特的大脑：探索天才的本质》。
3：本土作家王天臣推荐《生命册》
王天臣：网名:王子天华，法学硕士，教授级高级经济师。著有散文、随笔集《念想》，萧红研究专著《念想·萧红》。
推荐书目：《生命册》；作者：李佩甫
推荐语：《生命册》是河南作家李佩甫2012年出版的一部长篇小说，是其继《羊的门》、《城的灯》之后，“平原三部曲”的收官之作。这是一部精雕细刻之作，是自省书，也是一个人五十年的心灵史。
我是大约在三四年前读的这部书，读得非常投入，感觉非常喜欢，至今念念不忘。这是一部乡土作品，通过回忆，塑造了活生生的人物形象，通过乡村质朴又落后的文化，及城乡差异与现实的碰撞，抒写了时代巨变与土地变迁中，人物精神产生的裂变。
在中国，作为一名大学生，需要了解农村，因为那是我们的根。中国经典现代文学很多都是在城乡二元结构变化中塑造人物命运的。路遥的《人生》《平凡的世界》是这样的作品，《生命册》也是这样的作品，应该说离我们更近，对照的印记更深。现在的大学生都喜欢漂泊，如果你深知城乡二元变化的历史，深知我们的根在哪里，你的“漂泊”会更稳。
4：高校社会学教师李兴军推荐《风险社会》
李兴军：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院教师。躬耕于社会治理领域，闲静寡言，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食，若兴之所至，偶作文章自乐。
推荐书目：《风险社会：新的现代性之路》；作者：乌尔里希·贝克
推荐语：生活在现代社会的人们，或许都有一个隐秘的梦想：尽情沐浴现代性的和煦春风，享受现代性的美味果实。然而，新冠肺炎疫情的不期而至，让人们瞬时陷入疑惑：自诩为可以征服世界的现代性，为何难以降服在显微镜下才可视的新冠病毒？新冠病毒的肆意妄为是否隐喻着一种新的社会形态日渐浮现？
作为躬耕于社会治理这片土地的耕耘者，迫切渴望获得新的观念与理论。一个偶然的机会，让我遇到了《风险社会：新的现代性之路》。书中，贝克对被我们热情拥戴的“现代性”，进行了丝丝入扣的观察、解剖、批判与重塑。现代性之路荆棘丛生。人们渴望在现代性中获得幸福，蓦然回首，却发现正走在风险丛生的路上。风险从幕后走向前台，在此情境下，社会运行的驱动力由“我饿”转变为“我怕”，共同的焦虑取代了共同的需求。那么，身处文明火山的危险之巅，如何才能安然无恙呢？不要担心！贝克为人们指了一条明路：提升风险的感知、承受以及应对能力，尤其是风险感知。
赞誉与批评总是结伴而行。一些人认为，贝克的描述与预测有杞人忧天之嫌。然而，就在此书出版的1986年4月，乌克兰境内发生了震惊世界的切尔诺贝利核泄漏事故，普里皮亚季城也因此被废。古人云：“愚者暗于成事，知者见于未萌。”《风险社会》之所以享誉世界，其原因或许是贝克创造性地提出了“风险社会”“自反性现代化”等时髦又富有解释力的概念，但更合理的缘由是人们在字里行间，感受到了贝克“先天下之忧而忧”的博大情怀，体悟到了“不畏浮云遮望眼”的澄明之境。这既为人们认知变幻莫测的现代性社会开启了一扇天窗，也为人类历史通往新的现代性之路点燃了一盏明灯。
5：哲学博士叶子犀推荐《中国智慧》
叶子犀：黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院汉语言文学专业教师，哲学博士研究生，美育教研室主任。大庆市文艺评论家协会会员、写作学会会员。
推荐书目：《中国智慧》；作者：易中天
推荐语：《中国智慧》以《周易》为中国人智慧的源头和切入点，道说中国智慧的发展形态。书中内容横亘中华几千年文明，生动描摹了中华民族各历史时期最重要的文化特征，为我们从文学、历史、政治、社会、哲学等各个角度品茗中华经典、启迪人性智慧打开了方便之门。
这部书文笔优美、逻辑清晰、情节生动，人物形象跃然纸上，用高度凝练的笔触，将最具中国智慧特征的“忧患意识、理性态度、变革精神、中庸原则”和盘托出。它无愧为走进中华文明、感悟中国智慧的入门佳作。
6：张大海的荐书单：从“文学作品”到“关于爱情”
张大海：大庆师范学院文学院教师，黑龙江省文艺评论家协会会员，大庆市全民阅读首批主讲师。
荐书语：为大家推荐的这套书单，与当前“疫情”有关联，涉及“文学作品”、“思考与讨论”以及“历史部分”。推荐文学类，是因为文学关涉人的心灵，也关涉最普通人的人生，相较学术书籍，在阅读体验上也容易让大家接近。而且就人类的历史来说，一切的事件性记忆，只有进入到文艺的层面，才更有可能成为泽被后世的精神产品。就病毒的生物学意义来说，瘟疫是不可能绝对杜绝的，但人类的智慧与爱，却总有着耀人的光芒。文学就是要让我们相信这些。推荐的“思考与讨论”类，是希望读者思考什么是正义，什么是科学，什么是伦理。相对纷繁的世界，这些更基础的讨论，有助于读者去分辨人类在面临困境时，所应思考的方向。
文学作品
书目：《霍乱时期的爱情》；作者：加西亚·马尔克斯。
书目：《瓦尔登湖（全注疏本）》；作者：亨利·戴维·梭罗。
思考与讨论
书目：《正义论》；作者：约翰·罗尔斯。
书目：《科学共同体的伦理精神》；作者：薛桂波。
历史部分
书目：《瘟疫与人》；作者：威廉·H.麦克尼尔。
书目：《枪炮、病菌与钢铁——人类社会的命运》；作者：贾雷德·戴蒙德。
书目：《医学史》（三册）；作者：斯蒂廖尼。
此外，张大海还为大学生们推荐了“关于爱情”的一部作品，由李银河、王小波著的《爱你就像爱生命》。他的推荐语是：人之所以文明，不止在于人是文明的创造者，还在于人是情感的表达者。青年人正处于情感的表达期，对爱情的理解当然也是一种必备的人格修为。从王小波与李银河之间的情书中，我们或许可以知道，在两性之爱中，即要有包容，也要有忍耐，还要有唯一。这或许是青年人在知识和学历进阶外，还要掌握的一种人格教育。成长固然带来智慧，但唯有情感才会让人幸福。
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