滨州学院学工处(滨州学院学工处贾卫东)

大众网记者 卢志强 纪超越 通讯员 康纯佳 滨州报道

二级学院是学校心理健康工作网络的关键一环。为贯彻落实山东省教育厅《山东省高校心理健康工作网络建设指南》等上级文件要求,滨州学院实施“‘五位一体’标准化建设工程”,推动二级学院心理辅导站从“建起来”到“活起来”“强起来”,突出二级学院在心理健康工作中的主体地位和作用,推动学校“五级心理健康工作网络”运转更加高效、更具活力。

体制机制标准化。一是加强统筹设计。学校出台文件对二级学院心理辅导站的建设目标、内容提出明确要求,各学院则根据实际制定本单位工作制度,落实工作计划;二是工作体系健全。二级学院党总支书记是辅导站建设和管理的第一负责人,党政领导、辅导员和班主任全员参与,配备朋辈心理辅导员骨干,每周组织一次心理健康工作研判,每月组织一次心理健康专题会议;三是交流机制完善。学生工作部组织月度分析会、工作例会、案例督导会等活动建立起各学院心理辅导站之间交流工作的平台,鼓励资源共享、互促共进。

队伍培养标准化。一是配齐配强师资。各学院根据学校要求配备了具备专业资质与能力的工作队伍,每年组织业务培训或学术交流不少于两次,充分调动广大师生参与心理教育的积极性和主动性;二是加强朋辈队伍建设。通过优化选拔流程、完善培训体系、定期追踪注册、严格培养考核等措施,提高朋辈心理辅导员队伍素质,提升学生的自我教育和服务能力。

平台建设标准化。一是确保硬件条件完备。二级学院心理辅导站建设做到“七个一”,即一间房子、一个名称、一部电话、一台电脑、一批书籍、一台设备、一套制度,辅导站的标识、工作职责和守则等要悬挂上墙;二是加强宣传阵地建设。各学院的网站、微信公众号、微博等建有心理健康专题栏目,向师生宣传心理健康知识,每年组织心理健康主题报告会和讲座不少于两次,每周召开一次心理健康主题班会。

活动项目标准化。一是规定性活动下功夫。学校每年下发心理健康主题教育和活动方案,实现月月有主题、周周有安排,学院心理辅导站则以此为指引,有规律地组织主题活动;二是特色性活动见水平。各学院认真研究学生专业特点,深挖学院资源,开展富有特色的心理健康教育活动,每年须上报精品项目1项,培育品牌活动1项,学校每年组织校级特色活动评选,对获奖项目进行重点扶持。近三年,学校在山东省学生心理健康节等评比中获得表彰32项。

档案管理标准化。一是规章制度健全。各学院根据学校文件制定本单位学生心理健康档案管理制度,学工处定期开展督导和检查,将档案管理列为专项考核;二是确保流程规范。在心理咨询中心指导下,学院辅导站严格流程管理,明确了不同类型档案的收集范围、归档原则和整理要求,不断细化工作环节;三是加快数字建档。各学院充分利用学工系统等平台进行各类信息上报,提升档案管理信息化水平。

自2011年起,滨州学院在各二级学院建立了心理辅导站,使之成为开展心理健康教育工作的重要载体,学生自我教育和服务的平台。2022年,学校启动标准化心理辅导站建设工程,各学院根据自身建设情况进行申报,通过答辩、现场考察、专家论证等方式确定建设单位,建设周期为一年,学校给予经费、人员培训、活动指导等支持,使其职责更加明确,主动性和能动性更加凸显。

版权声明:本文由艺术留学网整理发布,如需转载请注明出处。

相关阅读