本文导读目录：
- 1、南洋大学南大历史
- 2、李光耀废除新加坡汉语教育,建议中国全面学习英语,最终怎样了?_百度...
- 3、李光耀有汉族民族主义倾向吗?
- 4、李光耀为什么要强行关闭“南洋大学”
- 5、李光耀为何说汉语劣势明显,不可能成为新加坡的工作语言呢?
- 6、李光耀是怎样把新加坡打造成今天这个样子的
南洋大学南大历史
1、年，南洋大学并入新加坡国大，这一合并标志着第一次“迁册”，许多问题当时并未完全明朗。同年，马来西亚的独大运动遭遇重大挫折。1981年，南洋理工学院在前南洋大学的云南园设立，为新加坡教育体系增添了新的元素。1991年，南洋理工学院升级为南洋理工大学（NTU），简称南大。
2、际此，南大前途由两股相辅相成的力量加以促成──其一为南洋大学需要国家在财政方面的支持，其二为政府将南洋大学并入国家教育体系中的愿望。
3、南洋理工大学，英文Nanyang Technological University，缩写为NTU，简称“南大” ，是一所享誉国际的高等教育学府，是国际商学院联合会AACSB International认证的大学。1991年，南洋理工学院进行重组，正式将国立教育学院纳入旗下，更名为南洋理工大学。
4、新加坡南洋理工大学院校成立于哪一年？1981年，新加坡政府在南洋大学校址成立南洋理工学院，为新加坡经济培育工程专才；1991年，南洋理工学院进行重组，将国立教育学院纳入旗下，更名为南洋理工大学，与快速发展的教育事业齐驱并进；2006年4月，南洋理工大学正式企业化。
5、南洋大学世界排名第54位。南洋大学，简称南大，是中国第一所冠名南洋的大学，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它是在华侨教育家、中华全国归国华侨联合会副主席黄奕住先生等的创办下于1920年建立起来的，位于福建省厦门市。
李光耀废除新加坡汉语教育,建议中国全面学习英语,最终怎样了?_百度...
1、不过李光耀上台之后却主张废除汉语，在这种政策的作用下，新加坡的不允许使用汉语教学，南洋大学彻底消失。
2、尽管如此，李光耀并没有忽视汉语的重要性。在80年代后，新加坡开始推行双语教育，将英语作为主要教学语言，同时大力推广汉语作为第二语言。这样的政策既保留了汉语在文化教育中的地位，也促进了新加坡与中国之间的交流。李光耀自己在晚年时也表示，将英语作为新加坡的主导语言是他最自豪的决策。
3、年，新加坡宣布独立，当时的新加坡总理是李光耀。虽然李光耀并不希望新加坡独立，但是真的独立出来后，李光耀首先就废除了汉语，把官方语言变成了英语，一个华人占据70%的新加坡，为什么非要说英语呢？新加坡刚刚独立时情况是这样的，总人口约200万，75%以上都是华人，人均GDP刚到450美元。
4、再加上新加坡现在也是属于国家化的城市了，所以在教育，政府行政与贸易中，英语成为了主要的语言。这样一来，汉语的地位就显得没有那么的重要了，而且其实很多新加坡的华人，他们从出生就是接受的英语教育，他们甚至都不会说汉语。李光耀在上台之后，一直都对华语很是反感。
李光耀有汉族民族主义倾向吗?
李光耀没有汉族民族主义倾向 原因：1980年，基于“英语至上”和“政治利益”，李光耀政府将大中华地区以外唯一的中文大学南洋大学关闭，华文教育的生存从此断送。
在伦敦，他已经作为一个有左派倾向的民族主义者而受到注意。1950年8月1日，李光耀回到新加坡，港务局的人立即盯住了他。确实，通过抗日战争洗礼，通过剑桥大学政治和理论熏陶的李光耀，回来后就渴望登上政治舞台，雪洗殖民主义者的耻辱。法律也是上层建筑的重要组成部分。李光耀选择了以法律为武器的斗争道路。
多元是权利，是自由，共同体是善，是民主，没有多元的共同体难免民粹化，产生多数人的暴政；没有共同体的多元难免原子化，最终走向分裂。美国的多元文化主义和我国的现行民族政策，虽然是基于完全不同的政治伦理，但是最终表现都是只强调多元而忽视共同体的建构。
李光耀为什么要强行关闭“南洋大学”
因此新加坡独立建国后，“国父”李光耀先生便开始了去中国化进程：关闭了传播中华文化的南洋大学；并以英语取代汉语作为普通话。
在南洋大学的年代，南洋的学生给了李光耀很大的麻烦，他们基本上以北京为自己的方向，对政府跟着西方走的行为很不耻，并且南洋大学有非常独立的学术精神（当然是以自己是中国人为出发点），加上他们在新马华人中的号召力，所以，被以铁腕著称的李光耀关门也是意料之中的事情。
不过，在新加坡宣布独立之前，1963年，李光耀当选新加坡州长之时，他就已经开始在汉语与英语之间做出了选择，当选后的第二天便将南洋大学理事会主席陈六使的公民权吊销并关闭这所大学，要知道，当时的南洋大学是中国以外世界上唯一一所汉语大学，日常也以传播中华文化为主。
华校出来的华人学生和华人工会成为新马革命运动和反对李政府的主力军。李在镇压和矫正过程中，干脆大规模关闭华校，甚至不惜关闭了华文教育的，历史久远，影响深远的新加坡南洋大学。这是他限制和弱化华文教育的政治动机。此外新加坡作为一个独立国家完全是新马华人与马来人民族和政治斗争的意外产品。
李光耀为何说汉语劣势明显,不可能成为新加坡的工作语言呢?
1、第二，因为李光耀本人就是华人，对于汉语更是尤为的了解，可哪怕是已经能够熟练运用汉语的他依旧明晰汉语学习的难度之高，毕竟，汉语一直都是国际上公认的最难以书写与掌握的语言之一，这一点对于在民众之间的普及也是极有难度的，而英语在这一方面就很是有优势，更是汉语无法达到的。
2、首先，新加坡是一个多民族国家，如果只因华人较多就选择汉语作为国语，可能会引发种族间的矛盾。其次，李光耀深知汉语的普及难度较大，而英语在全球范围内的通用性更强，对于新加坡的国际贸易和经济发展更有利。
3、所以，在新加坡年轻人的心中，汉语只是一种语言而已，并不占据主导地位。很多人不明白的是，为什么李光耀会如此固执的推行英语教育，抵制汉语呢？其实，其中有一点很重要，就是为了所谓的国际化，希望可以与西方建立合作，其次就是为了降低中国的影响。李光耀的做法，有网友称，太现实了。
4、另一种是土生华人，他们去的时间早，已经好几代了，大部分都不会说汉语了，他们的上层精英基本都是接受西方殖民当局的西式教育的。比如李光耀，从他爷爷李云龙那一辈起就是说英语的。而且李光耀的母亲还是一个娘惹。
5、从外部环境来看，新加坡除了地理位置与海港运输之优势之外，劣势则更为明显，如国土面积狭小、自然资源贫乏，连淡水供给都存在困难。
李光耀是怎样把新加坡打造成今天这个样子的
稳定的政治环境。稳定的政治环境也吸引了更多的外资——他们喜欢和可预测的、守规则的政府打交道。仅从经济的角度上来说，新加坡的“威权统治”是它取得成功的最重要因素之一。 善于学习其他国家成功的经验。新加坡的成功没有先例可循，但李光耀却善于从其他国家吸取成功的经验并迅速地应用到国内。
上个世纪 80 年代，李光耀又向日本的企业学习，推展生产力运动，着重提高新加坡工人的生产效率。日本生产力中心为新加坡提供专家、培训奖学基金、训练材料、仪器和软件。李光耀的职总秘书长德万·奈尔仿照日本的工会制度，把工会联合总会改组为产业工会，有效地改善了劳资关系。
当然，李光耀政府也清醒地认识到：新加坡工业落后，仅限于对转口产品的初级加工工业和为港口服务的机械、车船修理等小型工业，经过二次大战日本侵略者的破坏，整个新加坡满目疮痍。新加坡面临几乎没有工业又缺乏发展条件而且人口密度高的困境，新成立的政府的当务之急就是尽快解决就业问题。
/首先是经济上的成就，使新加坡繁荣了50年 并且还将继续繁荣下去，改善了人民生活 2/创立了多民族和谐共生的国家，以及稳定的政局。新的社会环境要远胜于其他东南亚国家。3/建立了高效率的社会制度 这是国家繁荣的根本。
在李光耀的领导下，新加坡实现了从第三世界到发达国家的飞跃，成为国际社会瞩目的焦点。他是一位东西方文化融合的产物，精通辩证法，是一位平衡大师。他通过公司化的国家管理、城市化的国家建设、优化资源配置、精准的国土空间定位、以及独特的国家认同构建，将新加坡打造成为一个全球瞩目的现代化城市国家。
李光耀经常在国内视察，发现有好的经验，立刻倡导推行。1981年的一天．他出巡组屋区，吃惊地看到很多家庭都有音响设备、彩色电视、水磨地砖，却很少有书柜和书架。只有一家有书和画。于是。李光耀提出要培养“有教养的新加坡人”。一次，在新春之际，李光耀到宏桥地区巡视。
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