2023年7月5日，河北工业大学芬兰校区发布新的招生宣传片，随后“河北工大芬兰校区”的词条登上新浪微博热搜，在热搜榜上一度冲到第9位，7月5日当日阅读量达到1639万。河北工业大学芬兰校区可谓是火了一把。
其实，在海外建立校区并不是河北工业大学的独创，国内也有不少高校建立了海外校区，比如深圳大学东京学院、厦门大学马来西亚分校等。中国高校在海外建立校区，在近年来已成为一种趋势。
通过建设高校海外校区加强高等教育的双向流动与多维开放，增强我国与对象国家和区域的高等教育交流与合作，是扩大和深化高等教育对外开放的一项核心策略。目前，我国高校的实体境外办学虽然整体还处于起步阶段，在人员流动、资金资产出境等方面的政策都尚未完善，但是各个高校的海外校区在成功应对全球化张力和本土化融入的挑战后，开始走向了高质量、可持续发展。
海外校区，我们能读吗？中国高校的海外校区一般也会在国内招生，少部分海外校区以境外学生为主要招生对象。一般来说，在国内招生的海外校区的录取分数会比国内校区的录取分数要稍低一些。如果考生的家庭条件较好，英语能力不错，对国外生活也比较感兴趣，那到中国高校的海外校区就读也是一个不错的选择。但如果考生们真的有读海外校区的意愿，一定要通过官方途径了解清楚招生规则、招生专业等，以免上当受骗，最终拿不到学位证书。下文将介绍几种中国高校海外校区的办学模式。河北工业大学芬兰校区
2019 年 12 月，河北工业大学和芬兰拉彭兰塔－拉赫蒂工业大学 ( 简称“LUT 大学”) 正式签订合作协议，建立河北工业大学芬兰校区，并于 2020 年 9 月正式招生。河北工业大学芬兰校区以中芬双方优势学科为基础，开设电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、能源与动力（可再生与可持续能源方向）4 个本科专业。学校里中国、芬兰及其他各国（地区）的生源比例约各占三分之一。中国学生学制 4 年，采用“1+3”培养模式，即第一年在河北工业大学天津校区学习，后 3 年在芬兰 LUT 大学的拉彭兰塔校区以及拉赫蒂校区学习。国际学生学制 3 年，在芬兰直接入学，3 年期间自愿到河北工业大学天津校区交流学习 3 个月或半年。学校对完成校区规定的学习任务且达到双方学位授予要求的学生颁发河北工业大学毕业证书、河北工业大学学士学位证书，以及芬兰 LUT 大学学士学位证书。厦门大学马来西亚分校
厦门大学马来西亚分校于 2013 年 9 月获中华人民共和国教育部批准建设。这是第一所中国名校全资设立的、具有独立校园的海外分校，也是第一所在马来西亚设立的中国大学分校，被誉为“一带一路”上的璀璨明珠。2023 年，厦门大学马来西亚分校面向中国 20 个省（区、市）招收本科学生。厦门大学马来西亚分校招收的中国学生应参加全国统一高考，在本科批次录取，招生计划纳入厦门大学年度招生总规模。厦门大学马来西亚分校的生源主要来自马来西亚、东南亚其他国家、中国等，目前有来自 35 个国家和地区的学生在校就读。在厦门大学马来西亚分校学习的学生，在规定的修读年限内修完培养方案规定的内容并达到毕业要求后，由厦门大学颁发毕业证书；符合学位授予条件者，由厦门大学授予学士学位证书。学历学位获得中国、马来西亚两国教育部的认可。深圳大学东京学院
深圳大学东京学院于 2023 年 4 月 11 日正式开课。这是深圳大学在境外开办的首个海外分校。学校位于东京新宿区四谷，以日本公民及其他境外公民为主要招生对象，是隶属深圳大学的非独立法人的教学学院。深圳大学东京学院主要开展本科层次的学历教育，学制 4 年，首批开设汉语言文学（商务方向）专业，计划招收 50 人。入读的学生还可以辅修工商管理（创新创业方向）和信息通信科学（移动互联应用技术），可在汉语言文学学士学位基础上增加一个副专业，毕业后将获得深圳大学授予的学历证明及学士学位证书。未来根据当地教育需求情况，学校再开设深圳大学其他优势特色专业，如金融科技、计算机科学与技术等。深圳大学东京学院会逐步扩大招生规模，预期 4 年培养期后在校生规模达到 350 人。你还知道哪些中国大学在海外建设了校区吗？你知道中国高校各个海外校区除了采取与当地大学合作的模式，还有哪些建构模式吗？本期目录
文章来源：节选自《求学·新高考》2023年第16期，作者《求学》编辑部微信编辑：求学 王艳琴我们尊重原创，如有侵权，请联系我们“求学微店”或“求学商城”版权声明：本文由艺术留学网整理发布，如需转载请注明出处。