音乐学校小学(音乐学校小学手工)

“音”你而美,“乐”动课堂,逐春天之梦,绽音乐之花———让我们一起走进赵集镇朝阳小学特色音乐课堂。

音乐,是陶冶性情的理想乡;音乐,是净化心灵的天堂;音符,是人类写下最诗情画意的文字;音乐,是人类表达喜怒哀乐的语言。

每当音乐响起,我们就放声歌唱,翩翩起舞,这样既放松了我们的心情,又陶冶了我们的情操,增强了我们对美的认识。

在音乐教学中凡参与律动的孩子,对律动无不怀有浓厚的兴趣。然而这种兴趣又夹杂着孩子生性好玩、好动、好奇的特点。而音乐教育中的律动教学形式,不仅能调动课堂气氛,引发学生兴趣,更适合小学生爱动的特点,是唱、动、表演等多门艺术的综合教学。

热爱音乐是孩子的天性,听觉是孩子最早发育的感官能力,在音乐律动中感受节奏和情感,抒发了孩子的内心感受,会令孩子情不自禁地,随着音乐手舞足蹈,使孩子们随着音乐及肢体来感受生活。

通过有趣的特色音乐课程,不仅培养了学生自主学习能力,丰富了学生的学习生活,提升了学生的音乐素养;还因此激励音乐教师不断提升专业能力,同时也提高信息技术的能力。老师们会不断地思考更加行之有效的办法,让同学们能够畅游在音乐的海洋里。

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

来源:赵集镇朝阳小学

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