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邀请老师：Bowen Li
留学美国芝加哥大学6年。 三年的的托福教学经验，热爱教育行业，擅长托福教学，同时在考试技巧上深有研究与提炼。托福考试总分117，专注于托福口语与听力的研究，思路独特，知识渊博，教学风格灵活多变，擅长激发学生学习兴趣。课堂中诙谐，幽默，能结合当前实际与托福最新导向，增强学生追击热点、分析问题、辩解题目的能力，使学员在听，说，读，写全方位得到快速提升。
大家好，我是留学服务中心的老师Bowen。暑假班开课以来，学生们老是问我，托福这种“人机考试”，对着没有温度的屏幕，又不同于纸质考试时可以提前阅读题目，咋办呢？有什么小tips吗？
问题提出先普及一下关于托福听力（Listening）的考试内容：
由两篇较长的情景对话，以及四篇课堂演讲组成。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。播放听力材料时，电脑屏幕上会显示相应的图片。考生可以在此过程中记笔记。这个部分持续大约50分钟。
讲道理，从有英语听力开始，老师们都会精讲的一点：记笔记是听力中很重要的一环。
但是，对于新托福考试，何时记，记什么，记多少，这些都是很有讲究的。
关键词托福听力、不记笔记、减少依赖、筛选信息
技巧分析现在一般认同的好的听力笔记都趋于精简，这既保证了学生不会因为忙于动笔而使听力受到影响，也能提炼出听力原文中的关键内容。虽然道理很简单，但在实施中同学们往往会遇到各种困难。这时不妨改变思路，换一种方式来做听力——当一个任性的孩子，不记笔记。
不记笔记做听力效果有二：
第一，它会减少学生对笔记中单个关键词的依赖，进而增强学生对托福听力整体结构的理解。从结构上来讲，托福听力题，特别是lecture，其实与阅读的结构相近，都是主论点+数个分论点。记笔记时注意力往往集中到句到词，没有了笔记反而能放眼全文，形成做听力重要的大局观。
第二，它可以培养学生筛选信息的能力。很多事候学生都会因害怕没有记下关键内容而记得太多，反而使听力收到影响。不记笔记，反而能防止学生遗漏任何信息，并能促使他们抓住关键的一两个词，并放弃其他无关因素。
本期总结最后推荐真正的勇士们，尝试用不记笔记的策略来完成Barron模考的听力。
Barron的听力是有名的又臭又长，无关信息很多，最长的一篇lecture长达6分钟，极其考验学生对信息的筛选能力。
对于这样的挑战，保持一个清醒的头脑，是再重要不过的了。因此，放眼全文理解大局内容，筛选出有用的信息；从而记住了的是文章全局的内容，那么细节其实就已经在全文中可以体现。
而不记笔记恰好能帮助同学们达到这一点。
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