“学校、家庭和社区是合作伙伴关系”的理念最早由美国霍普金斯大学学者爱普斯坦提出，她认为学校、家庭、社区对孩子的影响是交叠且不断累积的，将持续影响不同年龄学生的成长。可见在学校教育中，通过家访深入且有针对性地对家长进行指导、为学生提供帮助非常重要。家访是教师、家长、学生进行心灵沟通的桥梁，能够促使家校形成教育合力，帮助学生健康成长。那么，如何让家访更高效呢？
精细备访，做到心中有数、有的放矢。家访是班级管理的重要环节。接班前家访，班主任能够充分了解学生情况；接班后家访，能够助力解决不同学生的具体问题。无论何时家访，班主任都要精心准备，了解家庭基本情况，了解学生的兴趣爱好，他们需要哪方面的帮助，是否希望老师家访，什么时间家访比较合适等，总之要充分尊重学生的意愿。家访前，我们可以向前班主任了解家长喜欢的交流方式和育儿理念，做到心中有数。还可以根据学生的喜好准备小礼物，比如一本励志故事书、一张小卡片，营造一个小小的仪式感。
抓住家访时机是关键。家访时机有以下几种，一是在学生进步时家访，可以激发学生斗志。当学生在某方面取得大的进步时，班主任可以进行“报喜式”家访和“激励式”家访，联络家校感情；二是学生犯错时家访，可以寻求原因，赢得支持。班主任在学生犯错或表现不佳时家访，可以了解内因，再由家校共同探寻解决问题的方法。这样既能保护学生的自尊心，又能让家长感受到老师对孩子的关心，从而积极配合开展各项工作；三是学生发生冲突时家访，可以积极开导，传授方法。学生间发生冲突后，班主任第一时间走进家庭，向家长说清缘由，向学生传授化解矛盾的正确方式，可以帮助学生快速调整情绪，及时化解学生甚至家长之间的矛盾；四是学生生病时家访，可以增进师生关系。学生因为身体原因需要治疗或居家休息时，班主任第一时间联系家长或探访，能让家长和学生深切感受到来自老师的温暖，从而更加信任。
营造轻松和谐的氛围是做好家访的基础。班主任与家长交流时，应该保持真诚、和蔼的态度，营造轻松和谐的家访氛围非常重要。当家长在讲述孩子在家表现时，班主任要认真聆听；当家长兴高采烈地表扬孩子时，班主任要由衷赞美；当家长让孩子展示才艺时，班主任要欣赏鼓励；当家长和孩子出现沟通障碍时，班主任要给予帮助……总之要尊重每一个学生，看见每一位学生身上的闪光点，防止家访变告状，从而引发学生的负面情绪。
家访中引导学生学会自我管理。家访时，班主任一方面可以让学生发现自身优点，树立自信，学会自律，另一方面也可以深入了解家长的教育理念，让家长认识到教育的目标是使人成为独立自主的人，一个能够自我管理、自我教育的人。然后再鼓励家长帮助孩子更好地认识自己，必要时可以借助自主管理表格、每日反馈等。班主任还可以带着优秀学生一起家访，用榜样的力量激励、唤醒学生，助推他们实现自我管理。
家访后督导以巩固家访效果。教育是一个持续的过程，这也决定了家访是一项长期的工作。每次家访后都是新的开始，班主任要以家访中交谈的话题、内容为依据，确立新的教育方案，并在家访结束后持续跟进，及时发现问题、解决问题。对此，班主任可以借助互联网及时与家长同步学生在校动态、了解学生在家的表现，实现家访成效最大化。
互联网时代，家访依然是搭建学校与家长之间桥梁的有效方式。家访工作的有效开展需要班主任深入了解学生和家庭的情况，进行全面、细致的沟通，促使家校之间彼此认同，共同为学生的成长助力。
（作者单位系广东省深圳市宝安区宝中集团海天学
《中国教师报》2023年09月27日第12版
作者：王小玲
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