工作原因经常会接触一些来到加拿大读书的小留学生们。他们大多会经历一个从面临挑战到慢慢适应的过程，也有个别极端案例，就是花了很长时间都没有融入新的教育体系，获得的都是挫败感。经过观察，我发现成年人的舒适圈概念也同样会存在于这些未成年人的身上，因此，如何尽快走出舒适圈对小留学生们来说同样非常重要。
首先，了解一个全新的多元评价体系。
许多小留学生初来乍到，对成绩特别敏感，甚至是只关心成绩，别的一概不问。当然，这是情有可原的。因为之前的体系评价标准非常单一，那重要的中考、高考不就是只看成绩？所谓成者为王败者寇，那个体系残忍中带着相对公平，至今也难以撼动。
但他们来到此地很快发现，即便是一门功课，评价的标准并不是靠一次考试决定的。开学之初，任课老师就把该门功课的评定细则发给学生参考，会有出勤、课堂参与、作业、小测、考试等等组成，只是比例会有不同。甚至还有的课程会让学生自我评价，那么如何对自己有客观清醒的认知也很重要。这样的体系看似不是一次考试决定的，其实并不轻松，反而意味着完整的过程监督，也就是从头到尾都要做的很好才能得到优秀的结果。
除了学习，小留学生们发现学校还有各种社团，一个学校有几十种俱乐部是很正常的。大家可以寻找志同道合的伙伴一起进行喜欢的运动或发展其他爱好，也可以发挥主动能动性，自己建立新的品种，并且运用演讲和组织能力去招募成员，寻求老师的支持。
这就打破了唯学霸论的标准，你的运动特别强，你特别会“忽悠”，你愿意为大家服务，都能带来一众拥趸。在哪方面比较强都会给你带来自信和快乐。
第二，由被动转向主动。
与小留学生们交流的时候还发现，他们普遍觉得这里的作业好少啊，放了学一时不知该干什么了。或者就是突然老师布置了一个project，却又不知如何下手。
在原有体系里，基本上不用动脑子想，光是每天完成各科老师布置的作业就够填充所有的时间了。别说抽时间去运动，但凡中间出点什么意外环节，这一晚的作业就怕是要到半夜方能完成了。久而久之，当孩子们面对一段可以自由支配的时间时，反而是手足无措的。如何主动的合理安排自己的时间用于全面的自我提升，自然成为新的挑战。
有的学生在学校中遇到一些问题时，要么跟家长抱怨，要么自己默默忍受。其实，学校老师都有留给学生交流的时间，他们要学会的就是主动出击去找老师沟通。比如，这一门功课阶段成绩不理想，那么最好的办法就是去找老师交流，只需问我怎么在这门课上可以做的更好，老师都会很乐意指出学生存在的问题以及改进的方向的。
图自：study international
第三、尝试了解新的文化
既然来到一个新的国度，除了学业，文化体验也是重要的组成部分。尝试去了解新的文化背后的历史，了解他们的主流价值观，觉得好的东西就主动去学习。比如，去学习在不同场合中的礼貌与好的行为规范，模仿一些不成文的礼让，哪怕是生活中最常见的为别人扶门，当你也可以这样做的时候，说明你已经在做积极融入的尝试了。
这里的文化中包含了多元文化共存的理念，那么留学生也要学习如何包容，理解族裔差异，尊重别的族裔的习俗等。这里的人们大多热爱运动，那么不妨也找到自己感兴趣的项目，尝试从事一项运动，既强身健体，又能赢得友谊，何乐而不为呢。再比如，这里的文化尊重他人隐私，从小学开始学生的成绩都是各自一个信封，他人不经允许不得看阅，那么，留学生也要改变打听他人成绩进行暗自比较的习惯。
还要学会包容差异，不要对别人与你不一样的言行大惊小怪甚至鄙夷。要明白，在这世上，每个人都是特别的存在，你可以不认同，但要尊重别人的选择。
最后，学会体谅他人，传递友善。
有人说，人的烦恼都是来自与他人的比较。小留学生们也要放下事事想与别人争高低的心态，多关注自己的成长，因为每个人都是独一无二的，不要在与别人比较中丧失了自我，要么妄自菲薄，要么狂妄自大，被无形中的虚荣牵着鼻子走，对自己的发展极为不利。
也接触到一些孩子，刚来的时候总是带着生怕被骗的警惕，遇到大事小事先就假设对方不怀好意、是不是有所图，往往错怪了别人的好心，带来尴尬的结果。还有的孩子住在homestay家里，总觉得自己付了钱就可以是甲方的身份，殊不知除了有形的付费，住家妈妈的时间、精力与情感的付出是要用尊重和感恩才能换取的，转变了心态才能相处更和谐。做义工也不要纯粹为了升学需要的功利心，而是真正通过为他人奉献来实现社会价值。
那么，克服这些方方面面问题的最好方法就是传递友善，学会为别人喝彩。当你的格局变大，视野也自然变宽变远。这里的小孩子很容易就会对同伴说：good job！当你总是会鼓励别人的时候，你也同样会收获别人的赞美，这样就形成非常温馨的善意闭环。在一个大家共同努力创建的良好人际生态里，每个人方能乐在其中。愿我们的小留学生们也能在此过程中贡献一份光亮。
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