“我们要先搭建底座，接口处要用胶布固定牢固。”“三角形具有稳定性，所以要用三角形结构可以让塔台稳固。”“我的塔台制作完成了，我要给它取个好听的名字。”3月4日，寀卢小学六年级的同学们正在科学课上自己动手制作一个塔台。
为了让学生了解如何制作塔台，该班科学老师让学生将事先做好的设计方案取出，对前两课学生们团队合作进行了塔台标书和模型设计，让学生进行制作讨论。很快学生们就有了发现，在制作过程中塔台的高度要为60厘米，塔台必须保持站立且能够承受一定的重量和风力，并且有一定的抗震能力，还要节省材料。这些都是学生在制作过程中应该注意的因素。
在学生了解制作塔台的基本要求后，老师将准备好的吸管、胶布、剪刀等材料发给学生，让他们尝试自己动手制作塔台模型。学生们都很兴奋，赶紧动起手来。先把吸管固定好再开始搭建底座，控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止倾斜……，很快同学们都制作完成，跟其他同学展示自己的模型。
这一堂课，学生们通过制作塔台模型，体会到了工程的关键是设计，让学生更加深入体会、理解工程的复杂性与系统性。让学生们感受科学课堂的乐趣，激发了学习科学的激情。
“课堂上的实验活动，不仅使学生逐渐形成边思考边制作，乐于接受他人意见，乐于交流合作的好习惯，锻炼了动手能力，而且增强了课题的趣味性，深受学生的欢迎。”校长胡红妹如是。（张敏）
（来源：东阳市人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】
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